Maraqlıdır

Oxumağı düşünürəm

Oxumağı düşünürəm

Oxumaq, yazılı və ya çap edilmiş bir mətndən məna çıxarmaq prosesidir.

Etimologiya:Köhnə İngilis dilindən "oxumaq, məsləhət"

Oxu

  • Klassik İngilis və Amerika esseləri
  • Graham Greene'nin "İtirilmiş Uşaqlığı"
  • "Əylənmək üçün oxumaq haqqında", Henry Fielding
  • "Tədqiqatlar," Francis Bacon
  • Samuel Johnsonun "Tədqiqatlar haqqında"
  • "Oxucular və Yazıçılar", Edward Bulwer-Lytton
  • Viktorinalar oxumaq
  • Tənzimləmə oxu, Richard Rodriguez tərəfindən
  • Stil Scrapbook

Oxu sənəti

  • "Sənətin nə demək istədiyini kobud şəkildə təyin edə bilərik oxu aşağıdakılardır: oxunan məsələnin simvollarından başqa heç bir şeyə sahib olmayan və kənardan heç bir köməyi olmadan özünü inkişaf etdirən bir proses. Ağıl daha az dərk etməkdən daha çox şeyi başa düşməyə keçir. Bunun baş verməsinə səbəb olan təcrübəli əməliyyatlar oxu sənətini təşkil edən müxtəlif hərəkətlərdir ...
    "Fəaliyyət yaxşı oxumağın mahiyyəti olduğunu və nə qədər oxuduqca daha yaxşı olduğunu göstərdik."
    (Mortimer Adler və Charles Van Doren, Kitab necə oxumaq olar. Simon və Schuster, 1972)

P2R Oxuma Sistemi: Öncədən baxın, aktiv oxuyun, nəzərdən keçirin

  • "Sərf etdiyiniz vaxtdan daha çox şey əldə edə bilərsiniz oxu asan, üç addımlı bir yanaşma istifadə edərək dərsliyinizi.
    "P2R oxu / öyrənmə sistemi asanlıqla orta səviyyədən çətin olan dərsliklər üçün hazırlanmışdır ... Birincisi, önizləmə bütün fəsil. Sonrakı, fəal oxuyun oxuduğunuzda qeyd etmək və ya qeyd etməklə. Nəhayət baxış-icmal qiraət etmək, baxış suallarına cavab vermək və ya suallarınızı kənarda yazmaq kimi aktiv bir strategiyadan istifadə edin. "
    (Dianna L. Van Blerkom, Kollec öyrənməsinə istiqamətləndirmə, 6-cı ed. Wadsworth Cengage, 2010)

Aktiv oxumaq üçün strategiyalar

  • "Annotasiya aktiv olmaq üçün bir strategiyadır oxu mətnin kənarlarında əsas məlumatları (əsas məqamlar, təriflər və nümunələr kimi) yazdığınız yerdə. Hər fəsildən xatırlamağınız lazım olan bütün məlumatları axtarırsınız və qeyd edirsiniz. Bu sizə bir məqsəd verdiyinə görə, oxuduğunuz zaman qeydlərin cəmləşməsinə kömək etdiyini və əslində mətndən öyrənməyinizə köməkçi olduğunu görürsünüz. "
    (Sherrie Nist-Olejnik və Jodi Patrick Holschuh, Kollec qaydaları!: Kollecdə necə öyrənmək, yaşamaq və uğur qazanmaq olar, 3-cü ed. Ten Speed ​​Press, 2011)
  • "Düşün kimi oxumaq, və oxuduğunuz zaman. Başqalarının onlara verə biləcəyi passiv təəssüratlara fikir verməyin. Dediklərini eşit; yoxlayın, ölçün və özünüz qərar verin. Bu, kitablardan düzgün istifadə etməyinizə kömək edəcək - onlardan anlayışınıza bələdçi kimi deyil, köməkçi kimi istifadə etmək; düşünən və inanacağınız şeylərin diktatoru kimi deyil, məsləhətçilər kimi. "
    (Tryon Edvards)
  • "Nə qədər çox oxusaq, bir o qədər də oxuya bilərik ... Hər dəfə bir oxucu yeni bir sözlə qarşılaşanda, sözlərin eyniləşdirilməsi və mənası haqqında yeni bir şey öyrəniləcəkdir. Hər dəfə yeni bir mətn oxunanda yeni bir şey alınır. haqqında öyrənilmək oxu müxtəlif növ mətnlər. Oxumağı öyrənmək, hər cür oxunuşu mümkün edən xüsusi bacarıqların repertuarını yaratmaq prosesi deyil. Bunun əvəzinə təcrübə müxtəlif növ mətnləri oxumaq qabiliyyətini artırır. "
    (Frank Smith, Oxumağı başa düşmək: Oxumağın və öyrənməyin psixolinqistik təhlili. Lourens Erlbaum, 2004)

ABŞ-da oxumaq.

  • "İncəsənət Üçün Milli Fondun 2012-ci ildə apardığı araşdırmaya görə, Amerikalı yetkinlərin yalnız 54.6% -i" iş və ya məktəb xaricində "hər hansı bir kitab oxudu. Bu 128 milyon amerikalıdan 62% -i həm bədii, həm də qeyri-bədii əsərləri oxuyur, yalnız 21% -i yalnız qeyri-bədii oxuyur. "
    (Sarah Galo, "Mark Zuckerberg Onlayn Oxu Klubu ilə 2015-ci ili" Kitab ili "elan etdi." Qəyyum, 7 yanvar 2015)

Oxu İnqilabı

  • " Oxu tarixi var. Həmişə və hər yerdə eyni deyildi ... Rolf Engelsing 'oxu inqilabı' olduğunu müdafiə etdi (Ledrevolution) 18-ci əsrin sonlarında baş verdi. Orta əsrlərdən 1750-ci ilə qədər, Engelsinqə görə, kişilər 'intensiv oxuyurdular. Onların yalnız bir neçə kitabı var idi - İncil, bir almanax, sədaqətli bir əsər və ya iki - və bunları təkrarən, ümumiyyətlə ucadan və qruplarla oxudular ki, dar bir sıra ənənəvi ədəbiyyat şüurlarında dərin təsirləndi. . 1800-cü ilə qədər adam «geniş oxuyurdu». Hər cür materialı, xüsusən dövri nəşrləri və qəzetləri oxudular və yalnız bir dəfə oxudular, sonra növbəti maddəyə keçdilər. "(Robert Darnton, Lamourette öpüşü: Mədəniyyət tarixində əks. W.W. Norton, 1990)

Dörd növ oxucuda Coleridge

  • "Dörd növ oxucu var. Birincisi saat şüşəsinə bənzəyir; və onlar oxu qum kimi olduğu üçün içəriyə tökülür və tükənir və arxada bir iz qoymur. Saniyə, hər şeyi imbibe edən və təxminən eyni vəziyyətdə qaytaran süngərə bənzəyir, yalnız bir az çirklidir. Üçüncüsü, təmiz bir şeyin hamısının keçməsinə imkan verən və yalnız çöp və çirkləri saxlayan bir jele çantasına bənzəyir. Dördüncüsü, Golconda'nın almaz mədənlərində olan qullara bənzəyir, faydasız olanların hamısını kənara qoyub yalnız saf daşları saxlayır. "
    (Samuel Taylor Coleridge)

Evdəki kitablar

  • "Bir uşağın təhsildə nə dərəcədə irəliləməsinə təsir göstərir. Valideynlərin təhsil səviyyəsi güclü bir göstərici kimi görünə bilər, amma daha da konkret bir şey var" deyir. LiveScience.com: evdəki kitabların sayı. Nevada Universitetinin sosioloqları tərəfindən edilən son bir araşdırma, ABŞ da daxil olmaqla, 27 ölkədə 73.000 insan haqqında 20 illik məlumatları təhlil etdi. Orta gəlir və təhsildə bir ailədə doğulan, ancaq evdə 500 kitabı olan bir uşağın orta hesabla 12-yə çatacağı məlum oldu. təhsil illəri - evdə kitabı olmayan ekvivalent uşağa görə üç il daha çox. Kitab nə qədər çox olsa, təhsil faydası da o qədər böyükdür. Tədqiqat müəllifi Maria Evans deyir: "Hətta bir az da çox yol gedir". Kitabların olması əslində uşaqların məktəbdə irəliləməsi üçün atanın təhsili səviyyəsindən iki qat daha vacib idi. Evan deyir. "Kitabınız üçün çox bang alırsınız." ("Kitablar üçün dava" Həftə, 11 iyun 2010)
  • "Bir çox insanlar üçün, bir sıra araşdırmalar göstərir ki, oxu həqiqətən toxunma təcrübəsidir - bir kitabın necə hiss etdiyi və necə göründüyü, oxumaq barədə düşünməyimizə maddi təsir göstərir. Bu mütləq Luddizm və ya nostalji deyildir. Həqiqət budur ki, kitab olduqca yaxşı bir texnologiya parçasıdır - oxunması asan, portativ, davamlı və ucuzdur. Musiqidə gördüyümüz rəqəmsal istiqamətdə faz dəyişikliyindən fərqli olaraq, elektron kitablara keçid ləng gedir; birgə yaşamaq fəthdən daha çox ehtimal olunur. Kitab köhnəlməmişdir. "
    (James Surowiecki, "E-Book vs. P-Book." New Yorker, 29 iyul 2013)

Oxu ilə bağlı qeydlər və sitatlar

  • "Oxu başqasının ağlı ilə düşünmək üçün bir vasitədir; səni öz əlini uzatmağa məcbur edir. "
    (Charles Scribner, Jr.)
  • "Oxu dolğun bir insan edir; konfransa hazır adam; və dəqiq bir adam yazmaq. Buna görə də, bir adam az yazsa, böyük bir yaddaşa ehtiyacı var idi; az danışırsa, indiki bir ağıl sahibi olmalı idi və az oxusa, görmədiyini bilmək üçün çox hiyləgərliyə ehtiyacı var idi. "
    (Frensis Bekon, "Tədqiqatlar," 1625)
  • “Mən buna inanıram oxu, əsl mahiyyətində, tənhalığın ortasında bu səmərəli bir ünsiyyət möcüzəsidir. "
    (Marsel Proust)

Bir müavin olaraq oxumaq

  • "Ən böyük şey həmişə olmaqdır oxu amma heç vaxt cansıxıcı olmayın - iş kimi deyil, daha çox müavin kimi davranın! "
    (C.S. Lewis'in tələbələrinə verdiyi məsləhət, Alastair Fowler'in "C.S. Lewis: Nəzarətçi." Yale icmalı, Oktyabr 2003)
  • "Oxu düşüncədən qaçmaq üçün bəzən usta bir cihazdır. "
    (Sir Arthur kömək edir, Şurada Dostlar, 1847)
  • "Bəzi insanlar çox oxuyurlar: bibliobuli ... kitablarda daim sərxoş olanlar, digər kişilər də viski və ya dində sərxoşdurlar."
    (H.L. Mencken, Notbuklar)
  • Nora Ephron haqqında Oxu
    "Bir kitab rəfindən keçəndə ondan bir kitab çıxartmağı və onun arasından başını çıxartmağı xoşlayıram. Divanda bir qəzet görəndə onunla birlikdə oturmağı sevirəm. Poçt gələndə onu açmağı xoşlayıram. Oxu etdiyim əsas işlərdən biridir. Oxumaq hər şeydir. Oxumaq nəyisə bacardığımı, nəyisə öyrəndiyimi, daha yaxşı insan olduğumu hiss edir. Oxumaq məni daha ağıllı edir. Oxumaq mənə daha sonra danışacağım bir şey verir. Oxumaq inanılmaz dərəcədə sağlam bir yoldur, diqqət çatışmazlığının pozğunluğu özünü müalicə edir. Oxumaq qaçmaq, qaçmağın əksidir; hər şeyi düzəldən bir gündən sonra reallıqla əlaqə qurmağın bir yolu və çox real bir gündən sonra başqasının təsəvvürü ilə əlaqə qurmağın bir yolu. Oxumaq gristdir. Oxumaq xoşbəxtdir. "
    (Nora Ephron, "Bir yarasa kimi kor". Boynuma pis baxıram: Qadın olmağa dair digər düşüncələr. Alfred A. Knopf, 2006)